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体的利益时,这个报道是否真的有意义?是否应该报道?你回答吧。”
骆千帆笑笑说:“你果然是有备而来。事实上,这牵涉到记者报道两难困境下的选择问题。前段时间外地媒体报道过这样一群人,他们是困难群体,他们生活在下水道里,被称为“井下人”,有记者将此事披露出来,虽然消除了部分安全隐患,但也使得这些‘井下人’失去可能是最后的栖身之所。
“有人就提出质疑,既然不能接触这群人的生存困境,报道出来有什么价值?对此,我个人观点是,记者对此该报道还是应该报道,因为报道可以唤起更多人的关注,并且可以促成这一问题从根本上得到解决。
“当然了,记者报道可以选择较为妥当的方式和角度,要多多思考,我们该怎么去帮助这样的人,他们是否应该拥有自由,即便是穷人也有选择自己生活方式的自由,我们应该能够给他提供他特别需要的救助。
“这样,从自由选择生活方式的角度去报道这个事件,就可以一定程度上避免对弱势群体的伤害,同时体现记者的价值。这是我对你第一个问题的回答,你还满意吗?”
男生点点头:“谢谢,我还有另外一个问题。这是一则前段时间发生的一则新闻报道,是某电视台播出的一条新闻:某县有关部门在一所农村小学举行特别仪式,欢迎一位辍学两年的14岁女生重新回到课堂。新闻里介绍说,这位女学生两年前不幸被歹徒强暴,由于年幼不懂事,怀了孕也不知道,后来不得不生下了一个孩子,因此辍学。你怎么评价这样的新闻?”
这是一个事关新闻选择与新闻道德的问题,骆千帆正巧看过这个报道,记得当时播报新闻的时候,有关部门的领导、电视台的记者等等一起涌到了这个乡村小学,在坐满学生的教室里,老师告诉大家要多关心这位新来的同学,尔后电视摄象机的镜头便死死地对准了那个不幸的女孩。
在画面里可以看到,那个坐在教室中间的女孩一直把头伏在课桌上,不停地哭泣!而教室外面围满了参加仪式的领导、老师和学生。?敬业的记者还跑到不幸女孩的家里,专门拍摄了这个少女妈妈和她的孩子在一起的画面。
看到这些画面,骆千帆当时就想骂娘。此时被提问想起那件事情,同样有骂娘的冲动。
骆千帆说:“如果我是那个记者,我宁愿选择不报道。新闻的本源是事实,但并非所有的事实都可以成为新闻,包括那些作为有利证据的事实。
“我看过这则报道,受害人与自己孩子在一起的画面,无疑展示的是道德沦丧者施暴的直接物化后果,是真实的罪证。
“当然记者展现罪证说明了报道的客观真实性,然而这种真实同时是对受害人的再次伤害,这种伤害是由犯罪嫌疑人留下的、深隐在受害人精神世界内的个人隐私,由于记者的采访、由于媒体的报道被无情地袒露在众目睽睽之下。
“记者似乎代表社会正义、站在道德的制高点谴责犯罪嫌疑人的道德沦丧,然而新的恶也由此产生。如果能骂人的话,我真想说,那个记者就是个败类。我个人认为,人性大于新闻,当好一个记者之前,先学会做人!坏人当不了好记者!我的回答你满意吗?”
教室里响起雷鸣般的掌声,经久不息。提问的男生站起来为骆千帆鼓掌,骆千帆点头致意。(未完待续。)手机用户请浏览阅读,更优质的阅读体验。