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当琪文有些忐忑的走进105教室，坐的整整齐齐的学生们突然全体起立，然后朝她异口同声的大声说道：“欢迎沈老师回来。”
这突如其来的阵仗让琪文吓了一跳，但同时她的眼里也噙满了泪水。她走到讲台前本想说些什么感谢的话但却一时被感动到无法说出话来，她看着面前站着的二十几个穿着校服长相端秀并盯着自己的学生，只能点头示意大家先坐下来。这时，一个清脆的女声从后排响起：“sit down，please！”
讲台上还摆放了一束大家事先准备好要送给沈老师的百合花，象征着纯洁的百合花的花瓣上还沾有露水静静地躺在讲台的一隅。
作为一名老师，能够被学生认可和发自内心的尊重与喜欢应该就是对她教学工作最大的肯定。没想到这帮才念初一的小鬼们还挺会煽情。琪文抿着嘴低头看花，感觉自己的眼泪就快要流下来了。
本来这堂课的教学内容是要跟着课本学几段简单的对话，为此琪文已经认真的备好了课。虽然自己在台北读完研究所后就改教大学，但是对初中的教学任务她并不马虎。
她反复叮嘱自己，千万不要觉得初中的内容简单就不自觉的把一些本该重点讲解的知识点一带而过。
初中可是学习英语最为基础的阶段，而打好基础对她们来说非常重要，她深知有多少人学习英语多年却始终无法开口，这也就是常常被世人所诟病的“哑巴英语”。
所以琪文打算采用新的教学方法，除了要让她们掌握好应试教育的书面能力，还要让她们敢于开口交流，提高听说能力。于是这两堂课她想让大家把桌椅摆成圆形，来谈一谈我的理想，能用英语说的部分就尽量用英语说，而她也会在这愉快的讨论氛围里让大家学习到新的英语词汇和培养对英语的感觉。
“谁先来？”琪文站在圆圈的中间，一脸微笑并殷切的左右看向大家，是在鼓励她们要踊跃的做第一个吃螃蟹的人。可是，一分钟过去了，大家都面面相觑，似乎没有人想先站起来。
“班长，你可以吗？”琪文的目光定格在了坐在外圈的一个梳着根很粗的麻花辫的女孩身上。在这个班级里她对这个女生的印象最为深刻，不仅仅因为她是班长，学习成绩优异，还因为她有着坎坷的生世。琪文之所以还记得这些完全是得益于存放在自己家相册里的一张老照片。
那个女生温顺的点了点头并站了起来。
“天美，可以告诉沈老师和其他同学，你的理想是什么吗？”琪文笑着对她说。
女生有点犹豫，低着头两根食指缠绕在一起，似乎是有难言之隐。
“不着急，天美。你愿意第一个站起来告诉大家你的理想，就已经很了不起了，同学们让我们为天美的勇气一起来鼓掌好不好。”
“好。”全班同学又是异口同声，并在琪文的带领下鼓起掌来。
天美... -->>
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