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sp; 易星辰则带着队伍，继续前往西林城。
皇帝的队伍抵达西林城，城守领着一队官员在城门口，迎接皇帝一行人。
虽然易星辰不喜欢虚礼，但是皇帝需要在国民面前要保持威仪。
西林城城守安排易星辰住在城守府，易星辰从善如流，并没有拒绝。一般情况下，易星辰巡视帝国城市，都是住在官衙或者主管的府邸。
短暂的休息之后，易星辰在大堂，听西林城大小官员汇报西林城的施政报告。
这次巡查西林城，是易星辰的临时起意，他想要了解西林城，了解帝国政策的想法。
“我想要了解西林城的教育有没有碰到什么问题？”易星辰问道。
“启禀陛下，帝国的教育政策，实乃天下仁政。西林城按照帝国的教育政策，在城中建立三座小学学堂，一座中学学堂。建立小学学堂之后，严令城中居民，但凡适龄儿童，都必须进入小学学堂学习五年的兴华语言与文字，数学，法制。五年的小学毕业，再进行考核，成绩优秀者，可以进入中学，官府资助学生学费与生活费，进行再教育，学习语文、数学、物理、化学基础。西林城官府的大多数官吏，都必须中学毕业……”西林城教育局的局长汇报道。
“每年能够给帝国培养多少位中学毕业生？”易星辰又问道。
“每年西林中学能够给帝国培养一百二十名合格的毕业生。”西林城教育局局长自豪道。
“才一百二十名合格的毕业生？”易星辰惊讶道，他记得西林地区可是有数十万人口，怎么会有这么少的学生。
“少？”教育局局长惊愕道。
“帝国需要大量的人才，进行建设与发展。没有人才，帝国就不能发展。”易星辰顿了顿，继续说道：“你是不是忽略了西林城之外的国民子弟？”
“启禀陛下，臣不敢忽略城外的国民子弟，而是他们不想子弟上学。”西林教育局局长见皇帝质问，慌了神，连忙辩解。
“因为什么，他们不愿子女入学？”易星辰问道。
“启禀陛下，有三个原因。第一个原因是城郊的国民大多数是农民，靠地吃饭，他们认为农民子女读书无用，还不如从小在家学习务农。第二个原因是许多乡村距离城市较远，交通不便，许多儿童上学不便。西林城缺乏经费，也没有办法修建更多的学堂与宿舍。第三个原因，教师人数不足。”教育局长抹了抹汗，他真担心皇帝觉得他没有能力。
“这些问题，内阁方面有什么措施吗？”易星辰继续问道。他想要知道内阁对于这种情况，有没有什么措施。
“内阁有一个五年计划，西林城至少扩建两座小学学堂，建立一座国立图书馆，国立图书馆是免费开放阅读的图书馆，任何一名兴华帝国的国民都可以入内读书学习。”教育局局长说道。
易星辰点点头，他对帝国的财政还是比较了解的。内阁的处理并没有问题。事实上，兴华集团赚取的大多数财富，都用于维持帝国工业的发展与国民的温饱，在其他方面的投入是有限的。内阁仍然坚持在教育方面投入，发展教育，便是已然不错。
其实，易星辰认为是自己忽视了教育。刚刚立国那会儿，易星辰重视教育，但是重视的程度不如军事，也不如经济。一个新生的国家，需要有强大的军事力量保家卫国，需要经济发展，安定民生。
如今，帝国需要持续发展，就必然加大教育，给国家不断造血。没有新鲜的血液，帝国又怎么能够发展起来？
易星辰不赞同，每一次工厂缺少工人的时候，都要在蓝水星雇佣工人。少部分工人愿意留在兴华帝国过一辈子，可是还有不少工人的忠诚度有限，赚钱就想要回蓝水星的家乡，需要较长的时间培养，牵扯帝国不少的人力与财力（派军队看守工厂，修建独立设施供蓝水星工人使用。）。
“好，我知道了，你退下。”易星辰转头看了一眼秘书魏文渊。
魏文渊点头，表示记录下教育局局长的话。
易星辰接着询问西林城的农业……
两个小时之后，西林城官员的汇报结束。
易星辰整理了一些建议，发送给帝国内阁。
当然，易星辰并不认为帝国内阁的施政出了问题。他建议的主要内容是教育的问题。
帝国内阁继续扩建小学学堂，易星辰是赞同的。只不过，他认为城市里不宜修建更多的小学学堂，而是把扩建的小学学堂放在城外，让小学学堂尽量贴近人口密集较为密集的乡村。同时，易星辰也狠下心，要求内阁强制推行适龄儿童受教育的政策。
在适龄儿童教育方面，严格规定儿童的父母不得阻拦儿童接受教育。如果儿童父母妨碍与伤害了儿童的受教育权利，警察局有权拘留儿童父母或者长辈。不仅如此，就算是儿童自愿放弃接受教育，父母也要受罚，罚款或者拘留。罪行严重者，可以被判刑。
按照易星辰的逻辑，帝国儿童的四岁开始接受教育，这个阶段的儿童无法给家庭创造任何财富，他们接受教育，小学学堂会给他们提供一日两餐，不会给儿童的家庭造成任何的负担。任何一名适龄儿童的家庭，都不应该阻拦儿童接受教育。
帝国培养人才，是为了帝国的发展。阻拦儿童接受教育，就是阻拦帝国走向强盛。
皇帝的电报，被迅速放在内阁大臣们的办公桌上。
首相伊莱召集内阁大臣，认真考量了一下皇帝的建议，修改了教育政策。
没多久，帝国内阁下达新的教育令：帝国四大城市，主要是西林城、南土城、北沙城、望东城，正在修建的小学学堂，继续修建。但是，各大城市需要在城郊的乡村，再修建三至五个小型简易的小学学堂……各城城外的每一个村的村长，都有义务提高本村的受教育水平。