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    计算机社团的活动室里一直处于嗡嗡的低语声中。

    刚才贺家一句话被活动室所有人都听得清清楚楚,不少人都惊住了。

    “老大”?没听错吧,贺大神竟然叫别人老大?还是一个比自己年纪小、年级低的人?

    计算机社团的学生们是知道贺家进了天工社团,搞文物修复搞得很认真,但他们都没想到,贺家对苏进的态度,竟然已经上升到这个层面上来了……

    苏进和贺家自己都没什么感觉,郭天竟然奇怪的也没什么反应。

    现在这三人都凑在郭天的电脑前面,郭天坐前面,苏进和贺家坐在他旁边,正在看屏幕上显示的一个程序。

    郭天一开始还有点不好意思,他挠挠头说:“只做了一半,还没完成,本来准备等过段时间再给你们看的……”

    贺家却不以为意地反驳道:“那么大一个东西,真正要做完的话得到什么时候去?而且我这里还有点新想法,还觉得可以补充进去。”

    苏进左右看看,问道:“你们说的究竟是什么?”

    开口解释的是郭天,苏进一下子就知道这个“东西”的主导者是谁了。

    从九月底开始,郭天就有了一个想法,开始做起了一个程序。后来,计算机社团的其他人也加入了进来,最后贺家知道了,也在百忙之中抽空给予了帮助。

    这个程序最初的灵感来自于贺家设计的那套“手操”。

    苏进这才想起来,一开始他有这个想法的时候,直接是找了郭天帮忙,后来才从郭天的师兄那里,间接传到贺家手上的。

    贺家接手后,有了新想法,跟苏进一起另辟蹊径,设计了基础手操,教给了天工社团全体成员。没想到在这个过程里,郭天又有了新的想法。他试图从另一个角度入手,把那套基础程序扩大化,做成一套游戏!

    这是一套虚拟修复的游戏。

    在这个“传统文化复兴运动”搞得轰轰烈烈的时候,很多学生对文物修复都有着相当浓厚的兴趣。但是一来,他们找不到门路学习;二来,就算学到了知识,他们也找不到文物可以动手。

    郭天正是有了这样的想法之后,想在贺家那套程序的基础上,设计一整套“虚拟修复”的程序,吸引这些对文物修复有兴趣有热情的学生,教给他们一些相关知识,引导他们进入文物修复的世界。

    郭天简单地把自己的想法阐述了一下,有些不好意思地挠了挠头:“文物修复什么的,我也不太懂啦,贺学长给了我很多帮助。另外我也觉得,这个游戏不需要设计得太复杂。大部分人的兴趣都是有限的,太专业的东西他们搞不懂,也未必有兴趣。我想的还是以游戏为主,慢慢地引导他们去了解一些东西。”

    他的话里有大量的“我觉得”“我想”,显然对自己的想法不是很有信心。

    他说,一开始,他挺有野心的,想尽量把这个游戏做大做强,尽量做得全面。

    后来这事被贺家知道了,贺家不仅没有指责他盗用自己的创意——虽然关系不大,但硬说的话,也不是没有这方面的嫌疑——反而很认真诚恳地告诫他,不要太好高鹜远,可以先做一个核心框架,再往上加资料包。这样可以尽早面世,也可以由浅入深,层层吸引玩家进入。

    现在,核心框架已经完成了一半,他们正在全力准备第一个资料包。

    郭天挠了挠头,说:“真正做起来,才知道自己什么都不懂,我都已经查了好多资料了……”

    他指了指自己的脚下,桌子下面有个活动的小书架,上面堆满了书,基本上都是历史向的。

    苏进盯着那个书架看了一会儿, 抬起头来,真心实意地说:“很好,非常好,你们真是太了不起了。”

    他是发自内心这样说的。

    这一刻,他非常高兴——高兴极了。

    不光是因为这个游戏本身,还有郭天想要制作这个游戏的想法。

    能够在这个世界推广文物、推广文物修复,是他从到这里以来,就一直没有说出口的心愿,他一直努力地去做这件事情。而如今,有更多的人自动自发地参与了进来,还是以为一个这么好、这么贴近普通人的方式,他实在是非常高兴,非常感动!

    贺家和郭天都看出了他... -->>

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