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/> 我：讲。
甄宓：我要求将第一节课调成杂学课。
我：如果是大家的意思，可以。
众人异口同声道，”调课“
甄宓露出胜利者的微笑，递给我一册竹简问道，“请黄公子将此谱续完。”
我接过竹简仔细看了看了一下，咂嘴问道，“这谱是谁写的”
秀儿吐舌头说道，“哥哥，是我写的，是不是错了很多”
我摇头说道，“不，不，不，基本上都是对的我以前唱过”
秀儿：是啊，昨天下午我听你哼了几遍。
我倒吸口气道，”这么强想当年。。。。。。。“
甄宓：想当年那是哪年
“想当年尔等师祖也是学了三年才到山上等境界”我示意他们围拢过来，提笔将后半段续完说道，“这里有一个类似于的符号叫上波音，它跟倚音有些类似，但是稍慢，而且发音更为清晰明了，起到突出重点的作用。你们听一下。”
“黑夜又白昼，黑夜又白昼。。。。”我唱了一段，解释道，“这里的白就是用上波音发出的。”
甄姜：先生，这首歌表达何种意思
呃，以前只知道听还真没好好考虑过这个问题，没必要这么较真吧。
我沉吟道，“韶华易逝，我等当好生珍惜大好光阴。”
甄宓摇头道，“黄公子为何避重就轻那”让梦划向你的心海“作何解释这与珍惜大好光阴有何关联”
我黑着脸说道，“这些乱七八糟的玩意不在授课范围之内，胡闹”
甄姜举手说道，“先生曾经说过，世间真善美之物皆堪讴歌。学生觉得此曲似乎也在抒发和讴歌一种萌动的思春情怀，有道是，生命难永续，青春不常在，则真情更不可负不知学生理解得可有偏差还请先生指教”
我咳嗽两声，咂嘴道，“各位学霸都很厉害不过为师对探讨这个话题兴趣欠奉，如果各位想深究可以在课后互相切磋解疑这个问题就此打住，下面继续讲乐理”
反了反了反了此刻我多少可以理解高中班主任为什么总是一脸的忧国忧民了。
。。。。。。
校场上
“黄公子，你这箭法又见长啊连珠箭几乎皆中靶心”周仓举着箭靶飞奔过来，啧啧陈赞。
”几乎有鸟用这才一百步，才射出两个八环，要是两百步之外连人都射不着“我看着空荡荡的靶心毫无成就感。
”哎，某有你八成功力便知足了“
“所以我叫黄山，你叫周仓啊“我又扯开弓弦，准备再射。
”哎，商量个事“
”又是拜师么“
“您太聪明了”
“我说过了，搏击之法我免费教你，其他的，你跟我学不出什么名堂来。”
”为何“
”你觉得我像耐性很好的人么“
”何意“
”一张食案，截去一角，还剩几角“
”您莫不是拿某寻开心便是痴儿也可须臾得解“
”少废话几角“
＂三角＂
”错“
”为何“
”一牛头南尾北立于田中，左转三圈，右转三圈，复又左转三圈，右转三圈，问牛尾朝向何处“
周仓原地左右转悠了半天，踉踉跄跄勉强站稳，气喘吁吁答道，”朝北“
”错“
”朝南“
”还错“
”休要蒙骗于吾非南即北，如何会错“
我摇摇头，叹气道，”朝下幸亏我没说左转三百圈，右转三百圈，不然你不得转到天黑啊“
”对对对黄公子，你为何总是戏耍俺老周“周仓颇为懊丧。
我正待说话，只听后面传来一句女声：”元福，拜师一事，莫要着急，磨到先生烦了，他自然应允“
我回头一看，后面立着一位窈窕丽姝，却是那甄姜，她在这里出现一定有大事件