一二八二 爱丽丝与依文，不一样的人形使 (2/2)

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上在纸上画了下外观设计的草图，就把后面的工作全交给超铃音和叶加濑聪美完成。

    跟那样的依文比起来，虽然制作人偶的某些技术远远不如，爱丽丝却更像一个真正的人偶师。把制作人偶当做最喜欢的事，类似于别人终身奋斗的事业或者其他追求那样。只要有空有时间，爱丽丝几乎都是在制作人偶。莱维在这个森林这座小屋里已经住了不短的日子，除了吃饭睡觉和偶尔出去走走晒晒太阳之外，他所能见到的爱丽丝都是手里拿着针线和别的工具材料，认真细致的雕琢着手里的人偶。

    就制作人偶的热枕，爱丽丝比依文不知多出几倍。这大概也是她所制作出来的人偶各个都那么精细唯美原因。爱丽丝制作的人偶，就连衣服上的褶皱这些小细节都考虑得一丝不苟，让人即便天天见到仍旧忍不住暗中赞叹这美轮美奂的艺术。和她比起来，依文做出来的人偶卖相上差了几倍都不止，茶茶丸和其后的几个姐妹都是出自超铃音和叶加濑聪美之手，长得再漂亮依文也只有个画草图的功劳。要评判依文真正的制作人偶功底，看看那个就跟从垃圾堆里捡回来的坏掉茶茶丸零号就知道了，怎么看都像刚学会针线活的小孩子乱缝的。

    “是啊，熟能生巧，虽然有太高深内涵的东西光看看学不会，可是多学着做几次总能摸到点敲门至少让人看上去觉得挺厉害。”

    莱维说到后头自己都笑了，但爱丽丝却眨着大眼睛不明白他突然笑起来是怎么回事儿。早从铃仙和辉夜那里听说过许都有关幻想乡那个地方的事，莱维自然知道幻想乡里的大多数人别说上学、就连学校是什么都未必知道，就算少数知道学校的，比如爱丽丝这个经常到幻想乡唯一一所学校，寺子屋去给孩子们表演人偶剧的孩子们眼中的漂亮大姐姐，其实也对学校这个概念仅仅停留在‘教孩子们读书写字’这个最基本的层面上。

    这样的爱丽丝，哪会知道什么叫升学考试，而这个叫升学考试的东西又对一个人的将来有着多么大的影响？在她看来，孩子们在学校里学东西自然是要把老师所教的学懂学透彻，这样才能在将来的生活中派上用场。她肯定想象不出其实还有一种教育方式并不需要学生非得将老师教的东西全部理解全部吃透，只要他们能牢牢的记住，就算知其然不知其所以然，在考试的时候能把这些记忆都顺利的翻出来，和试卷上的题目对上号写上去就足够了。

    “我只是想起了我那些学生的一点小事。”

    莱维这样解释，没有继续进一步说明，而爱丽丝也没再多问，点了下头就继续就着桌上磁盘里的饼干品尝热腾腾的红茶。跟这样一个个性淡然，不喜欢刨根问底的少女相处，说实话莱维觉得非常的舒服。每天跟爱丽丝在一起的日子他都觉得相当的悠闲，这是他以往总是追求却不可得的梦寐以求的日子。

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