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渣作者手残码字不易, 请多多支持。防盗是50%与24小时 大伯黎桥训斥完，大堂哥黎江没有出声，这时爷爷黎镖问话道：“你这个书袋哪来的？看着像是小池子的那个。”
外面一片安静, 大堂哥没回答爷爷的问话。
大堂哥一直没回答长辈的问话，大伯就又开口训斥道，“你长着耳朵没？！你爷爷问你话呢！”
屋里的床上，趴在麦麸枕头上的黎池抬起头，提气出声：“江哥哥, 你捡到我书袋了吗？”
“谢谢江哥哥！不然我的书袋就丢了, 里面还放着书呢, 否则到时候先生要训我的！”
黎江不过是一个虚岁才满十岁的小孩子, 因为别人的闲言碎语，推倒他、抢他书袋, 都只是一时孩子气。而他自己明知道跟小孩子讲不通道理, 下午他就不应该和黎江争执，弄到现在趴在床上的这种情形，也有他自己的责任。
若易地而处, 他前世在黎江这个年纪, 遇到家中只能供一个人上学的情况, 那也是不会轻易退出竞争的。
前世家中有四姐弟, 姐姐小学毕业后就没再继续读，两个妹妹一个读到初中毕业、另一个高考没过本科线索性没去读大学。却只有他坚持读到大学毕业, 从山旮旯里走了出来, 这就是他从来都选择积极争取的最好例证。
他成绩好是一方面原因, 不想放弃读书，放弃改变穷困人生的可能，是另一方面原因。同样地，他今生也不会轻易放弃读书的机会，哪怕是‘抢’来的机会。
黎池恍神间，正厅方向传来大伯黎桥的吼声， “给你池弟弟把书袋送去！”
黎江进屋后，就慢慢地地往黎池挪蹭，终于走近之后，也低着头，眼睛不敢看黎池，最后终于伸手将书袋递过去，“你的书袋……对，对不起……”
黎池伸手接过书袋， “没关系。还有，谢谢……”
‘谢’字刚落，黎江就转身越走越快，眨眼就出屋了。
黎池回想刚刚看到的大堂哥那张涨红的脸，暗叹：这稚嫩的善良啊，心思稍稍不纯的人见了都要脸红。
然而黎池的心理年龄，已经不是会羞愧得脸红的岁数了。脸皮这东西，早就已经被社会磨损得所剩无几了。
没脸皮的黎池继续趴下，躺平。
而此时厅里的黎镖也在暗叹：小池子还是太心软了。
一看大江的神情和他手上的书袋，就知道小池子的伤和他有关，可小池子还给他掩饰，真是太心软了。
不过牙齿还有咬着舌头的时候呢，兄弟间有些摩擦也正常，既然看样子他们兄弟两已经互相原谅了，也就没必要再多说。
一旦事情被戳破后，就要去追究其中的原因，那样兄弟两之间就有了隔阂，等以后兄弟两都长大知事了，再想起来就会感到别扭，说不得就影响了兄弟两的感情。而像现在这样，不戳破这层窗户纸，不定等明天两人就又和好如初，到时候还是好兄弟。
黎池的臀部被戳出一个眼儿，上了药又过去一个晚上，第二天早上还不能正常行走坐卧，若放在前世的学生身上会请病假不去上学。
但显然这个时代在上学这件事上更加看重，轻易不肯耽搁一天。黎池依旧要去上学，只是没用他自己走着去，黎父找了块废门板来，将他像端菜一样端去了学堂。
而黎江与黎池兄弟两，果真如黎镖所料，当天黎池下学回家后，黎江都没出去玩，围着黎池跑前跑后地照顾他。
过了几天，黎池的伤几乎好全后，兄弟两的相处又恢复如常，且黎江对弟弟黎池又更多了几分爱护，黎池也对大堂哥更加耐心。
之后，黎池的学习也步入了正轨。
黎池上学时，每天卯时四刻末（早上六点）起床，在院子里读一两刻钟的书以复习前一天所学，随后吃完早饭，在辰时一刻或二刻（早上七点十五或七点半）出发去学堂。辰时四刻末（早上八点）就开始一天的学习，学习三刻钟至四刻钟不等后就休息约一刻钟，直至下午未时四刻末（下午两点）散学。
在学习进度方面，黎池需要先在蒙学班花一年时间学习《千字文》、《三字经》和《幼学琼林》三本官定蒙书，若有余力也可学些其他适合蒙童学的书。
学完蒙书后就进入童生班，开始粗学四书五经，先是先生教读、学生跟着诵读直至背诵，再是先生讲解字句涵义，最后学生争取背诵并默写原文及注解译文。若能一丝不苟地做到这些，就可以去试试参加县试和府试，或许能中个童生。
童生班三年，粗学过四书五经之后，就进入秀才班再读三年。
秀才班学生，继续再深读、精读和广读四书五经，若将这九本书读精、读透了，就可以去参加院试，或许能中个秀才，但却不一定能名列前茅。
因为，读死书或许可以得中童生，可自秀才起、至进士止，需要的就更多了，比如文采辞藻、字体笔迹、文章内涵等等。
虽说后两个班取名叫‘童生班’和‘秀才班’，却不代表从这两个班读出来后就一定能考中童生和秀才。不但不一定，得中的可能性还很低，甚至还有不少的学生，在读满三年后还要留级重读，或者感觉读不出什么名堂后，索性就辍学不读了。
自族学开讲这三十多年以来，真正名义上从童生班毕业的，就只有黎家现任族长黎钦。而从秀才班毕业的，也只有现在的族学先生黎槿。
这些年来，族学的教学目标也变了。从最初的：供出像京中四爷爷那样的进士大官，慢慢变成：功名随缘就好，更多还是要让族人开慧明智。
黎槿在观察过自己教的这届学生后，就决定暂时不要妄想学生考取功名了，还是安心等小池子下场吧。
相比先生黎槿对黎池的信心满满，他自... -->>
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