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忙，这可能和他过分的酷有关。实际上，这是元婴青年身上散出来的威压产生的效果，虽然不是可以为之使用道术，但元婴期修真者吞吐天地灵气产生的灵力运动自然就带出了元婴青年身上的威势，虽然只是淡淡的一丝，但对于这个车间中的这些凡人还是足以让他们感到畏惧了。毋庸置疑，如果元婴青年愿意散出亲和力那效果以一定不差，只是慈悲大妖王这会儿可不愿意被无聊的凡人用无聊的废话搅扰。
看了一眼忙碌的人群，风地一点儿探究他们干活儿的进度的兴趣都没有，也不打招呼就继续把整理好的小胖灵魂记忆输送给吕清广。
吕清广也觉得继续看小胖的灵魂记忆更有意义，对风地的擅专虽然不满却也没有反对。
一组拼贴的画面闪过，刘骏和小胖都长大了几岁，小胖上过学了，而刘骏也上了幼儿园，只有晚上和周末两人才能在一起玩儿，而几乎所有的时候都是刘骏在做主，虽然刘骏要小几岁，但重生者那常的老成却完全可以让他在年长的小胖面前当老大哥的。
这批画面一下子就跨越了十年的历史，将小胖十年的成长经历都压缩在短短十来分钟，看上去，剪接的像是广告集锦一样紧凑jīng彩。
吕清广tǐng满意的，赞赏风地的剪辑手段大有长进，的确，在四岁到十四岁这十年还真是没啥可看的，如果按部就班的看就是重新上一次小学还得带着学前班儿一起，那可真是太童真了，非把大罗金仙看神经了不可。
风地没有接着放小胖的灵魂记忆，而是穿cha了一段儿刘骏的灵魂记忆片段，这也算是风地现实主义的实践。而这一对比也非常的有意思，因为刘骏的灵魂记忆是h&#25o;n1u-n的，既有这一世的也有上一世的，h&#25o;n杂在了一起，而因为不敢深度挖掘，所以得到的也不全面，甚至风地都无法完全辨别出那一段儿是那一世的，和小胖的记忆对照就很有意义了。小胖只有这一世，上一世小胖并不是小胖，因为小胖并不是重生者。
在刘骏的记忆中，有一个小胖是读了八年的小学，而另一个小胖是只读了六年，虽然两个小胖的成绩都是同样的糟糕，但其中一个并没有留级。而在小胖的灵魂记忆中他是读的八年，也就是留级了两次，一次是在四年级一次是在五年级，本来六年级还想留级的，但校方打死都不敢。本来前两次校方也不愿意的，都快乐教育了谁愿意让自己的学生留级呢，虽然该生的确是就算也跟不上的。可小胖的nainai到学校要死要活的一闹腾，小胖还是幸运的留级了两次，虽然第三次小胖nainai也去学校闹腾了，可六年级都已经毕业了，这个包袱好不容易甩掉，校方可没胆子在捡回来，所以整个一个暑假整个学校的老师们都和小胖nainai玩儿捉m-藏，玩儿得还特认真。
“你说，”风地问，“那个没有留过级的小胖到哪儿去了？不会因为刘骏的重生就不存在了吧？如果这样的话，刘骏记忆中就不应该有读了六年小学的那一个小胖才对，因为他不存在呀”
吕清广无从回答，这问题本来是他要问的却被风地抢先问出来了，只好无奈的说：“你问我，我问谁去？这个问题暂且记下，以后再找答案，总归是会n-ng明白的。”
风地其实也并没有指望吕清广能给他解答，对吕清广的菜鸟度太古灵族都是心知肚明的，风地这样问也是堵住吕清广的嘴的最好办法，如果他不先问出来吕清广就会问他了，而他也是回答不上的，丢脸的事风地可不愿意做，所以就先下手为强，抢问可比抢答跟需要情商。</dd>