106 交换 (1/2)

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    在洛杉矶徘徊了一段时间的西班牙国王特使阿方索终于打算回国了，不过这位先生在回国之前又砸出了一颗重磅炸弹，引起了大唐内阁的讨论。※％，

    “……西班牙诚感大唐共和国科技之先进、文化之昌明，故而西班牙希望派遣留学生来大唐进行学习交流，同时西班牙希望购买包括大唐先进武器在内的各种科技产品，如果大唐共和国能够满足我们小小的要求，我认为唐西之间正式建交一定能够完成。”

    在面见郑和的时候，阿方索可谓是情真意切地表达道。

    这个内容的提出也让唐人知道了，西班牙是能够接受开放自己的殖民地港口以供唐人进行贸易的，但是西班牙希望获得足够的好处。已经摸到近代国家门槛的西班牙，充分认识到了科技和工业的重要性，虽然西班牙在工业革命中一直敬陪末座，但是也总比亚非拉那群根本认识不到问题严重性的国家强。尤其是现在再未的卡洛斯三世，算是西班牙一个世纪以来，十分有执行力、励精图治的一位君王，在他任内西班牙进行了不少的改革，也取得了很多进步。所以此时此刻，西班牙希望能够从大唐取经，也不会是令人意外的事情。

    在内阁讨论的会议上，大部分阁员都旗帜鲜明的反对阿方索提出的建议。其中以民政部长刘天的发言最为典型，“我们大唐一共就这么十几万人口，而且发展速度并不算快，我们赖以生存的就是绝佳的地理位置和超越时代的科技水平了，西班牙王国的土地是我们大唐共和国的数十倍，人口也是我们的数十倍，即便吸收我们的文化和科技需要一段时间，但是之后掌握了这些东西的西班牙，就会成为我们巨大的竞争对手，也许西班牙不足以威胁我们的本土，但是在世界范围内，我们获取资源和其他殖民地的战略，就会大受影响！”

    姚维春对于西方历史也比较了解，他也道：“我们还要注意到一个问题，这个时代的欧洲人，还是缺乏民族国家意识的，所以国家之间人才的私下交流是很常见的一个事情，哥伦布是意大利人，麦哲伦是葡萄牙人，他们却都受雇于西班牙，开辟了新的天地。这个情况跟咱们国家春秋战国时期很像，一个人才如果有一些想法无法在自己的国家得到实现，他们会去到别的国家，很可能就被重用了。所以，如果我们的文化技术如果传播到了西班牙，那么也用不了多久，整个欧洲都是我们传播过去的东西了。”

    这个时候，白南表达了看法，他道：“开放西班牙留学生就学大唐，以及出售军火给西班牙，我们其实都可以对这些事情进行限制，以使得我们可能受到的影响降到最低。首先，就像是19世纪清朝派去国外的公派留学生，有多少人呢？其实数量不算大，我们可以主观性地限制西班牙赴唐留学生的数量，比如一年我们只开放十个人来。而且，这十个人中，我们可以让他们大部分时间去学我们的汉语，学我们的诗词歌赋，或者学我们的传统哲学之类的，至于理工科的内容，我们仅开放极其小的一部分给他们。包括我们向西班牙输出的技术产品，也可以遵循这样一个原则，比如说这个时候瓦特刚刚改良了蒸汽机，我们就直接将这个蒸汽机卖给西班牙人，不管他们是想要开矿还是想要打井，都无所谓，我觉得甚至性能更好一点的也无所谓。但是，像是我们的内燃机，我觉得就不能那么轻易出售给他们了。我们可以专门设立一个标准，什么样的东西可以出口，什么样的必须保护，这样一来有法可循，而且我们还可以获得西班牙庞大的殖民地市场。”

    赵大岭点点头，道：“那么军火出口也是差不多的吗？我们只卖略先进于他们使用的武器一点的东西，而我们制式装备则决不能让他们碰到。”

    白南笑着点头，“差不多如此，其实北方工业的人已经考虑到这个事情了，他们前后设计了两款以我们的标准来说是老掉牙的武器，一种是sc-1步枪，虽然是线膛枪，不过是前装，使用的是米尼弹；另一种则是采用纸壳定装弹的后发击针枪，基本上是结合普鲁士人的德莱赛m1841步枪搞出来的，定型为sc-2。这种武器咱们是肯定不会列装的，那么它们就只有一个用途了，那就是出口给西方人。”

    刘天盘算道：“米尼弹前... -->>

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