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“不是，我们也是到德国来学习，准备学成回去，找到一条正确的路，报效国家。”
程玉斌将手背到背后，望着东方，试探性地问道：“是啊，国民政府不是中华民族复兴的希望，我上次看你在看马克思的书，你认为共产主义是未来中国正确的路吗？”
林俊雄知道程玉斌在试探自己，对他还不是很信任，便说道：“来马克思的故乡，我只是想了解一下，至于其他的，等到毕业后才会去考虑。”
程玉斌看了看林俊雄，摇了摇头，却没有继续问下去。两人就这么站着，各自为祖国发生的惨剧深深哀悼着，直到深夜才各自离去。
“九.一八”事变后国内群情激奋，反对国民政府的不抵抗政策；东北热血人士在愤怒，纷纷组织抗日力量抗争。而林俊雄在柏林军事学院的学习已经完成了一年。这一年中教官利用各种各样的基础科目训练，让学员们的整体素质得到了全面提高。此时，这期的300名学员正坐在会堂里，准备接受教官下一阶段的安排。
总教官利昂走到讲台，看了看新学员大声说道：“一年的基础训练，你们证实了你们是不错的军人，但还不是优秀的指挥官。下一阶段是实践教学，你们将被安排到各级司令部机关去实习，只有实习合格的人才有资格回到学院继续学习。学员们，希望你们好好把握机会，将你们所学到的东西在实习中很好的展现出来，最后祝你们一切顺利！”
林俊雄和尚天恩、汉斯等几人被安排在汉堡的一个司令部机关学习，司令部长官是个四十多岁的中年人，名字叫尼克，少将军衔。尼克看着几人，让副官做了些工作上的安排。
林俊雄他们说做的只是文件分析、传送等简单的事，让他不知道这样的实习有什么意义。不过随后尼克召开的几次军事会议，让他倒是受益匪浅，尼克少将是个很严肃的人，但是很多事情也让他们参与，并询问他们的意见，并不时纠正指出一些不当之处。看到了自己的进步，林俊雄终于明白，德国人这种实习是要让他们具备较强的参谋业务素质。
这天，尼克将所有人召集到会议室，尼克发着火对众人通报着情况。原来司令部接到了上级指派的一个营救几十个人质的行动，可是行动过程中，因一个文职的高级将领直接干预而失败，几十个人质全部被杀害。尼克通报完后，大骂着那个文职将领，责问他为什么不干好本职工作，而去干预该军人决定的事。
尼克发了一通火后，问几位实习的学员对这件事有什么看法。几个德国学员支支吾吾说不出个所以然来，倒是尚天恩让尼克有了一丝惊喜。
尚天恩说的是：“将军，文人和军人有着不一样的思维，我认为应该根据情况将作战指挥与行政军官进行分离。”
当尼克带着惊喜问怎么分离，尚天恩去挠头半天答不出来，不过尼克还是赞赏地对他点点头，然后期待地看着林俊雄。
林俊雄理了理思路，说道：“将军，就刚才分离的办法，我说说自己的看法。我认为应该最大限度地发挥各级指挥官的主动性，最大限度地将作战决策权下放给各级军事指挥官，而上级指挥官的任务只是明确下达用来统一和协调战场行动的总目标和总计划。在作战指挥的最高层，文职领导人国家领导人和元帅或总参谋长只就“做不做”和“为什么要做”等根本性问题作出决定，而由各联合作战司令部司令官及其部属决定“如何去做”
“这种指挥控制理论，我给它起名字叫‘任务式命令’或者‘委托式指挥法’。”
尼克细细思量着林俊雄的建议，然后腾地一下站起来，走过来拍拍林俊雄的肩膀，赞许地说着：“年轻人，你很了不起，你整理一下，我将你这个‘任务式命令’或者‘委托式指挥法’上报给总参谋部讨论。只是，我想知道你是怎么想到的？”
“报告将军，贵国曾经的一位元帅老毛奇阁下的战争理论中有这样一段话：对总参谋部军官进行教育和训练，以适应新的战略和执行新的战争计划。统帅部只给各军领导规定战略目标，而达到目标的执行方式由各军领导自己决定，要求他们充分发挥主动性。‘任务式命令’或者‘委托式指挥法’就是我从这里得到启发想到的。”
尼克握着林俊雄的手，笑着说道：“年轻人，你太了不起了。”
自从那以后，尼克对林俊雄更是很关注，很多重要的事在商议时，也叫他去，还听取他的分析和意见。