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们能一直这样打下去，这样视觉效果会很强。
因此，他们为了让场上的十个球员一直保持着这样的比赛强度，他们每进一球，路易斯和努安娜就会起身为他们鼓掌，而第三组的五个球员会欢快地站起身挥动手中毛巾吆喝。
场上的十个球员见着他们如此开心，他们内心也有一种满足感，即使比赛强度大，很累，可篮球这项运动，只因它既能取悦他人，也能取悦每一位球员，而更多时候，比赛只是篮球的一小部分，而篮球这项运动的真正意义在于喜欢篮球的每个人在篮球运动过程中遇到的那些人，经历的那些事，尽管太多时，有喜有悲，可当球飞进篮筐那一秒时，能看到每个人忘却心中得失，懂得站起身欢快地鼓掌，欢快地叫嚣，这就够了。
因此，在场上战斗的十个球员打得更积极，更卖命了，每个球员都积极跑位，积极防守，小个球员通过挡拆配合，队友之间做无球掩护投射，可能是用心投入的缘故，两个队命中率相当高，而高个球员则碾压式的强硬上篮，这场实战演练，莱恩.科怀作为裁判员吹哨，嘴巴都吹干了，因为双方球员都打得太卖命了，身体对抗和身体摩擦极强，而这只是一场实战演练，如果自己球员通过演练受伤了，那就失去训练的意义了，因此，每当球员之间有身体对抗，身体有碰撞，莱恩.科怀的哨音就会频频响起，并且当哨音频频响起后，每个球员都至少领到五次犯规后，莱恩.科怀对他的球员：“孩子们，我之所以哨音频频响起，原因在于我害怕你们打得太拼了，让自己队友受伤，而这样一来，我们这次实战演练就失去了他原有的意义了，不过，你们放心，尽管现在距离比赛结束还有两三分钟，你们每个人在比赛结束还有三分钟就领到了五次犯规了，按常规你们应该被罚下了，可这是一次实战演练，不必那么做，你们每个人都打得特别好，今天你们让我看到了你们应有的状态和水平，两组都难分高下，打平了十五次，交替领先了十次，刚刚又打平了，因为你们相当出色的表现，路易斯和我才不会那么累。因此，希望你们继续保持，坚持到比赛的最后一秒，我相信在今天这样的实战演练中都打得这么精彩，在接下来的比赛中，你们也一定表现得越来越好的，加油，孩子们！”
“好的，老师！我们会加油的！”
“那比赛继续，不管今天哪组获得最终胜利，我们都为你们感到骄傲，因为从你们身上，我看到了希望。”
今天的实战演练到了最后决胜时刻，双方都拿出了自己的优势，按照路易斯的战术，第一组要始终围绕双塔展开进攻，而第二组则始终要围绕尼尔展开进攻。
决战时刻，双塔组合率先开火，安德鲁为博尔特挡拆，无球掩护后，博尔特低位强行上篮，犯规打进，只是今天犯规打进不罚球，如果要是可以罚球的话，那么这会儿尼尔和队友恐怕已经大比分落后了，因为他们拿双塔没有办法，只得通过犯规，这也是一种战术，也是一种球商。
双塔组合通过配合取得两分后，尼尔回来都一次三分远投给予回应，而且也进。
第二组领先一分，轮到第一组进攻，鲁尼上篮不中后，双塔组合又连续抢下进攻篮板球，硬是强行将篮球放进篮筐。
尼尔接到队友发球后，望望时间也所剩不多，决定拖拖时间，可时间拖到只剩三秒了，迎着鲁尼防守勉强三分出手，打铁，球未进，安德鲁抢下篮板球，一个个长传给将球传给已经跑到前场博尔特，博尔特见防守之人还没有防守上来，毫不犹豫，运球快速推进到罚球线附近，就上演单臂滑翔劈扣。
而留给尼尔和队友的时间只剩下不多了，心中有种急迫感油然而生，而第一组领先三分，双方都还有一次进攻回合。
尼尔持球推进后，想抢一个三分球，可又打铁，而时间只剩下十秒钟，鲁尼接过球后，运着球推进后，不投了。
最终，尼尔带领队友以三分惜败给第一组鲁尼带领的双塔组合。