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举这些。科举是个远期目标，不过推广教育却是得到过杨坚亲口赞扬的。易风的推广教育计划包括在幽州建立北方大学，设立各科书院，在各州县设立州学、县学，以及培养师范，编写教材，甚至教育经费财政补贴等等。而为了让更多的人识字脱盲，易风还特别把简体字和拼音拿了出来。让王通等人根据如今的官方语，也就是洛阳话用字母拼音来标音推广，同时为了能让更多人更快的识字，又让王通他们根据历来草书习惯的一些简笔字等，弄出简体字总表，与拼音一起，用来扫盲。王通等人对于易风提出的这种改变，有赞同的也有反对的，不过易风提出拼音和简体字，也并没有要取代原有的这些，只是给怀荒的军人、工匠甚至是境内蕃人所设，让他们能统一汉话，同时也能迅速的学习到常用汉字，对于那些正常情况下的读书人，以及官方书写文字，并不要求改变。因此最终才得到他们的勉强同意，字母拼音以及简体字，对于给那些普通平民百姓扫盲还是很有作用的。而易风让他们编写的开皇字典，比起传统的说文解字这类书，也有不错的地方。
只是现在，易风确实对这些难以上心，他现在更关心的是汹涌而来的战事。
他只是随意的翻了翻这三本书的初稿，便合了起来，对王通一众人道：“嗯，编写的不错，还劳请诸位继续。”说罢，便又坐回胡椅上，继续研究军情。
王通等人见状，也不以为意，初时他们对于易风提出的汉语拼音并不怎么上心，可等他们听过易风一路上的仔细的解释后，他们对这套东西就真的很上心了。在这个时候，官方语言是洛阳正音，但又并不是洛阳地区的方言，而是一种专用的读书音。哪怕北周、大隋都立都关中长安，可官方语言依然是洛阳正音。这就造成了上层阶级和读书人都说洛阳正音，可普通百姓却又都说各地方言，语言的不统一，带来诸多不便。读书音虽然也有拼音方法，可却一直没有标准的办法，都是老师在教学生时，用两个常见的字进行反切或直拼出这个生字的读音，这种方法太过繁琐，不易读准。而易风所抛出来的这套字母拼音法，却要更加准确。王通等人都是大儒，对于学问上的东西认知很清楚，他们自己学习了这个字母拼音后，发现用来拼读洛阳正音极为方便和准确，极有利推行这种如今只有少数阶层掌握的官方语言。若能把这套汉语拼音法编纂推广开来，那么不但能做到天下书同文，也将能做到天下语同音，这是极有意义的事情，对于华夏文化的传播，甚至是同化胡夷也将有重要作用，王通等人现在是完全沉浸在这其中了，短短的不长时间，已经把初稿弄了出来。
刘文静虽也是读书人，不过却不如王通一般对拼音啊字典啊简体字啊这些东西入迷，他和易风一样，更关心的是如今的局势。
他向易风禀报道，“殿下，突厥大军突然向东，来势凶猛，我们该如何应对？”
“兵来将挡，水来土淹，迎战就是。来犯突厥虽号称二十万，不过按突厥一兵二辅传统，这二十万里精锐者不过七八万人，余皆打草谷守营的辅兵而已。他们想拣软柿子捏，找上我们，那是他们眼瞎。怀荒虽处塞上，可有兵马超过十万，另有三蕃随时可以增援，加上这一年多来我们大力修建的诸多军镇堡垒，以及储存的大量粮草器械，凭着这些堡垒城池与突厥对抗，我并不担心吃亏，顶多只是怀荒市场暂时无法经营，会有些经济损失罢了。真正要小心的，反倒是幽州这边，幽州各州府兵马多折损于东征之役，现如今还未恢复，若是突厥人突入河北平原，那么在这宽阔的大平原上，突厥的骑兵将难以堵截，咱们会吃大亏。必须得守住军都关与五阮关，把军都陉和蒲阴陉给死死堵住了。”
刘文静听了，也觉得很有道理。不过他还是提出了自己的一些担心，“军都关向为要塞，守备森严，突厥人就算大举进攻，也很难有机会。更何况，清漳王已经得殿下军令，率兵赶往军都关增援。属下担心的是易州那边，易州总管李渊新近到任，只怕经验不足，难以应对如此艰巨的任务。”
“嗯，历来从军都关攻入幽州，十成中仅有三成胜算。而若从五阮关攻入幽州，十成中却有七成胜算。”易风点头。易州向来是自西攻入河北的一个薄弱点。(未完待续请搜索，小说更好更新更快!
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