253 你的痛苦是我的快乐 (2/2)

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，成绩好也就算了，还在市里面大出风头，“走了狗..屎运，教了一个有语文潜力的班级！”

    肖主任开始盯着高一(13)班，只要高一(13)班有任何学生问题，他都想找何湘过来敲打一下！

    “何老师，肖主任找你！”教数学的罗老师跑过来叫何湘。

    何湘皱了皱眉头，有打电话不打，还派老师过来叫，这架子还真大！何湘还是停下手中的活，悠悠地度到肖主任的办公室。

    肖主任坐着笔笔划划，看了何湘一眼，然后继续低头改他的资料，也不说什么问题。

    “主任，你找我？”何湘先开口道。

    “嗯，等一下！”肖主任哼了声，继续作他的事，没有说一声叫何湘坐还是什么的。

    何湘看他那样子，径直坐到对面的沙发上，微微打量一下肖主任整整齐齐的办公室。

    肖主任不经意地皱了皱眉头，本来想凉一下何湘，想不到何湘悠然的坐在沙发上，一点没有在意他的意思。

    肖主任无奈地把笔一放：“何老师，你要对你班上的学生要好好管理，不要以为学校把一个班级让你带，是让你去放羊！要对学生负责，要对家长负责！”

    何湘面不改色，笑眯眯地看着肖主任，说道：“主任，我班上有哪些缺点，你就指出来吧！高一(13)班是什么样的班级，我想你比我更了解！”

    “哼！何老师，我是比你了解，你看看你的班上的学生，竟和其它班上的学生吵群架！这就是管理不到位的地方！”肖主任敲了一下桌子。

    何湘一副不在意的样子说道：“我认为吵的好，吵得妙，不知道肖主任了解吵架的过程没有？”

    肖主任不耐烦道：“我不需要去了解，吵架就是不对，不管有理没有理，吵架就应是禁止的！”

    “对不起，肖主任，我不认同你的观点，别人骂你了，你还不顶回去，难道你缩着头让别人骂呀？我真不知道你这个主任是么当上的，难道就没有一点是非观吗？”何湘很不高兴地反驳道。

    肖主任死死地盯着何湘，其实他还真的知道其中的过程，毕竟其中的过程有人用手机拍摄了，放在网上朋友圈里。说是吵架还不如说是辩论好了，只是加入的人太多，中间出现许多侮辱性的语言。

    肖主任就是想敲打一下何湘！当官的两张口，换个角度，我说你有理也没理，没理也可以有理！

    但何湘是什么人，怎么会对一个小小的主任屈服呢！

    肖主任指着门说道：“哼！我是怎么当上主任的，不用你管，你给我出去，现在马上给我出去！你们班上的所有学生，我会记一次大过，你这个班主任，也逃不了惩罚！”

    何湘笑了笑站起来，拍了拍肖主任的肥脸，肖主任不知道为什么想躲开，也躲不了，被何湘表面是轻拍了几下，说道：“真是猪头，你可以试着记他们大过看看！真是不长眼！”

    何湘找了纸巾，擦了擦，在肖主任愤怒的眼光中悠悠地走出他的办公室。

    网络上很快就流传了三中吵架的视频，许多网友说雍峡三中竟培养出的学生，许多都是汗奸，这样的学校不如关掉算了！。

    当时在食堂里许多学生认为菜不好吃，不如外国的饭菜或肯德鸡之类的，感叹要是南洪省是被外国管理多好呀！竟认为如果华夏被殖民的话，大家生活过更好！说香港为什么这么富有，说新加坡为什么比国内有些地方更发达，尚海为什么能成为华夏的经济之都就是因为他们被殖民过，

    作为经过华夏语言传承的高一(13)班学生，爱国的思想素质马上容不得有这种言论的存在，马上对这些学生进行了反驳，香港富有是在国内的支持下他才富有，如果国家一封锁，哪里来的富有。新加坡以前是乱糟的地方，经过华人自治之后，才励精图治，改变了现状，尚海更是国家的大力支持下发展起来的，和殖民有个屁的关系，你们就是一群软骨崽，奴才相！贱！被别人虐了才舒服！

    本来对高一(13)班的学生很看不起，成绩这么差的垃圾班，高一其它班上的学生单纯的为反对而反对，对高一(13)班的学生进行了围攻，后面发展到对学生的人身攻击。

    由于大家都是坐在大食堂里吃饭时发生的，两边争吵的人很多，后面发展到高一(13)班对阵几个班级，高一(13)班的学生从古到令，旁征博引，有理有据的辩驳，让对方说不过，就骂对方是废物，高一(13)班就是一群垃圾废物班，甚至有些从就发展到骂对方的爹娘。

    要不是有老师过来劝架，可能会打起来，闹得这么大，让学校老师都知道，何湘也是看了拍的视频后，再找班上的学生问清楚之后再才知道。

    通过这件事情，何湘倒是很高兴，说明在传承里面加入的爱国思想教育很有作用，高一(13)班的学生，如果不是何湘来教的话，这个班上的学生绝对废了，思想颓废，坠落，对社会和家庭不满的大有人在，这是何湘平时跟他们聊天了解到的。

    在经过传承之后，何湘慢慢观察发现，他们的思想开始变得自信，基它成绩不好没有关系，证明不了什么，因为他们语文都好，说明了他们不是笨，只是没有时间花在其它科目上去，或是没有对其它科目没有兴趣而矣！

    再是他们认识到国家的重要***国不是单纯的社会的事情，也是个人或家庭都要注意的。他们容不得对国家的侮辱和诋毁！

    何湘举行班会的时候，这些学生一起聊天，他们都会指出国外对国内的一些渗透问题担心，利用影视，文学，游戏，等各方面对我们的年轻人观念进行改造。听到学生能说出这么多的问题，何湘认为这个传承玉佩是成功的！

    何湘给他们进行传承的时候，都用了一些法术手段，使他们没有意识到何湘对他们进行过什么。

    何湘考虑是不是对班上的学生，进行其它科目的传承！还是说有针对的，让有些人专长物理，或有些人专长化学，有些人专长语言？

    因为何湘的传承玉佩可以让人直接从中学生学识马上变成到研究生的学识，英语可以让他们直接变成专业精通英语。

    离期末考试不满一个月，何湘算了算时间上的安排，决定提高学生的积极性，把数学全部传承给学生之后，让其中的三四个学生接受五科的全部传承，把高一的前三名拿到手来，打击其它鄙视过高一(13)班的老师或学生！

    雍峡三中是彻底出名了，许多记者来采访谭校长等领导或肖主任，他们都不问好的方面，专长出丑的殖民问题，为什么这些学生有这样的思想，学校的老师为什么没有进行思想教育和引导！

    谭校长头痛不已，一方面是媒体的轰炸和网络上对三中教学的置疑，另一方面县教育局和市教育局对谭校长等领导进行严厉地批评！

    其实谭校长很想说，学校同时也有一批反对殖民的爱国学生呀，为什么这些媒体就不关注这些学生呢！

    记者不问，是因为大家的关注点不在这儿！谭校长受了委曲，就公开地把肖主任当成发泄桶，把他骂得抬不起头来，说高一的思想教育抓不上去，他这个主任明年就不要当了。

    领导麻烦，特别是肖主任被公开的抬骂，何湘心里想：你的痛苦是我最大的快乐！何湘乐得轻松，因为他得到消息，他的四个学生，获得南洪省中学生作文竞赛的前四名，他们将会明年代表南洪省参加全国中学生作文竞赛。