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比较宽，艾德莱斯花纹的，但是不是丝绸的，是我们打算给缝纫班每个学员做一条裙子的，大匹的在乡里放着，学员没已经开始按着学习的技巧在老师指导下为自己裁剪、缝纫了。
我车里的这块料本来是老板的余料，看到我们买了两匹布老板就把余料给我们了，化纤材质的。我把这块料子送给了老奶奶，老奶奶更不敢要了。
“告诉奶奶，这个给她做条裙子，再给你做条裙子刚刚好。”我对一个小姑娘说道，问过教缝纫的老师，她给算的要买多少布。其实这块布料并不贵，因为我自己贴钱，买的又多，十几块钱一米，所有的布料我花了几百块钱。
小女孩是懂国语的，她听说还能给她做裙子就眼睛发亮，给她奶奶说了几句，老奶奶就又到地里摘了一些菜这才收下了布料。
按喀什的菜价，我们这次绝对是占便宜了，不过那些菜很多都有点老了，毕竟天已经冷了。因为已经有点晚了，我说服尚青云先往喀什走，如果想，明天我再带她到培训班参观。
“姐姐，我有个想法，想听听你的意见。”
刚才的经历让我冒出了一个想法，也可以说是受到了启发。
“说吧，我可能不懂，但是可以听一听。”
“模拟，我们现在的培训大部分是独立的，比如缝纫就是缝纫，木器加工就是木器加工，还有盖房子、种地、养殖、厨艺、中西餐点等等，几乎全部是服务业的，少部分农业和养殖业的。但是，我们无法知道这些学员未来会不会用到这些技能，也不知道他们的学习效果。所以，我想建立一种简单有效的训练方法，压缩老师讲的时间，增加模拟训练内容，最终给出建议。”
我是这样想的，刚才送料子的时候，我就在想老奶奶能不能找到合适的裁缝去把那块并不好的布料做成裙子。
维吾尔族的很多女性，特别是年龄大点的都是一年四季穿裙子的。冷的时候里面穿很多，外面还是套裙子，这样就会有又穿裙子又穿裤子的情况，舞蹈里就能看到。
如果这个乡有我们的学员，起码我们就能知道哪几个学员能够独立做裁剪缝纫，就能介绍老奶奶去做裙子。
大部分的职业技能培训内容均和日常生活、进厂工作还有劳动生产有关，我们的培训即便是不能帮助所有人就业，也可以做到让全乡或全村的人知道谁擅长木器加工，谁擅长砌墙，谁裁缝做的好，谁家的馕打的好。
为了识别出这些优秀的学员，在教学的过程中可以直接进行模拟练习，比如模拟成立一个施工队，掌握的最好的人做大工指挥其他人干活，并锻炼所有的人。
我说完我的想法，尚青云直接摇头，我的心里一紧。
“哥哥别误会，我是因为不懂你所做的事才摇头的，我建议你回头把想法写下来，并写清楚怎么做，写的过程是个思考的过程，之后再和老师或学员讨论，这就能定下来如何去做。”
想到就做，回到家里，我先把我的想法列了个大纲，然后才去做晚饭，两包菜，纯天然的。虽然是常见菜，不过炒出来是真的好吃，看起来这种自家种的菜和大规模生产种的菜还是区别很大的。我就在想，如果阿里木江大棚里的菜也都是这个味道，即便是卖的贵一点也一定会很好卖的。chaptere