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sp; “那冯老师怎么回事啊，怎么感觉好像比这位差了些。”
杨帆怀疑老冯很不用心，有点应付了事。他也跟着冯耀上过长时间的课，后者讲题时，往往只说一种答案，然后说句回去自己想想。
显然对奥数这块不够重视，甚至有点看不上眼。是眼界太高了？
讲台上，周老师一道道讲解，各种解题思路讲解到位，从可能性到必然性一一剖析，杨帆听在耳中，有种幡然顿悟的体会。
“牛B啊，这才是数学的美，比冯老师讲的有意思多了。”
一道题目用另外一种方法展示时，不管有没有做出来的同学，都会觉得惊艳。为什么当时自己想不出来。
等讲完后，会觉得其他思路就是比自己想的好，特别有感觉。
第一天，就这么平静的过去了。
第二天一早，又是代数三道大题。
代数可不是如几何那么多变，会出现好多种解法，代数步骤，基本是种必然性。
第一题，设n是给定的正整数，T是一个集合，其元素是平面上满足x，y是非负整数且x+y<n的点(x，y)……
这道题，杨帆在草稿上先算，一共花了20分钟左右，就把思路理清了，根据步骤腾到卷子上，一看时间，才花了半小时。
“感觉代数比几何差了点味道，是因为几何多变？还是因为高中代数难度低了？”
第一题完成，继续第二题。下面两题花去时间都差不多，这让杨帆更觉得古怪。
“不应该差这么多啊。竟然还剩3个小时。难道是因为昨天打击人信心后，今天特意放低难度，增加学生的自信心？”
杨帆认为这个答案应该是接近了，精神始终蹦着，未必能得到最理想的效果。
“昨天几何，今天代数，明天可能是数论方面的。一个星期后会出现综合题，不再特意分类。”
果然如杨帆预料，第二天晚上分数公布，三分之二的人都拿下了21分。
从这一天开始，题目难度才慢慢增加，6天两轮后，综合题出现了，从此难度到顶。
做题，看书，讲题，两个星期重复，没有娱乐，没有休闲，所有学生都在为抢夺出线而努力。
两个星期后，杨帆发现，宿舍里有两人离开了，他们被淘汰了。杨帆甚至都叫不出这两位叫什么名字。
所有人中午会抓紧时间午休，让大脑休息。下午自觉的在教室里自习。
晚上课程结束后，20分钟内熄灯，根本来不及交流，甚至四人之间，还隐隐有敌意。
“这种氛围，这种生活，没意思，这还是高中吗？”
杨帆感觉太闷了，第一天的讲解题目有了惊艳感，当连续2周都类似时，失去了新鲜。
“太沉闷了，不是在学数学，而是想尽办法成为做题机器。还是冯老师的手段高明。”
跟在冯耀手下好几月，杨帆从来没觉得数学是枯燥了，到这里才半个月，就做题做到吐。
“难怪冯老师看不上奥赛，是有一定道理的。连我这么粗大的神经都觉得疲惫，更别说其他人了。”
人人眼睛布满血丝，似随时都要倒下，又强打精神。
“再坚持2星期吧。”