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“但是我们该怎么选拔人才呢？”另一位大臣问道，“我们不能只靠考试和面试来选拔人才，这样太单一了。”
“我们可以采用多种方式来选拔人才。”皇帝说道，“考试和面试是必须的，但是我们还可以加上其他的考核方式，比如实地考察、群众评价等等。”
“这样可以更全面地了解一个人的能力和品德。”
李通明开始制定科举考试的题目。
他对这次的考试十分重视，因为他知道，只有通过科举考试，才能真正选拔出有才华和品德的人才来治理国家。
首先，他找人了解调查了淮南国的南北差异。他发现，淮南国的南方和北方在经济、文化、风俗等方面都有着很大的差异。
如果只用一套试卷来考试，很难真正选拔出有才华和品德的人才。
于是，他决定采取分卷考试和分科考试的办法。分卷考试，就是将试卷分为南方卷和北方卷，分别考察南方和北方的经济、文化、风俗等方面。
分科考试，就是将考试分为不同的科目，比如语文、数学、历史、政治等等，分别考察不同方面的知识和能力。
此举一出，众人都很震惊李通明能想到这些。他们知道，这个年轻人真的是一个有智慧和有眼光的人，能够想出这样的选拔人才的方式。
他们也知道自己应该全力支持他，帮助他实现这个目标。
然而，也有一些老顽固们对此表示反对。他们认为，科举考试应该是一个统一的考试，不应该有这样那样的特殊待遇。
他们认为，只有通过统一的考试，才能真正选拔出有才华和品德的人才来治理国家。
于是，李通明在朝堂舌战群儒，说服了老顽固们。
“各位大人，我知道你们对于我的分卷考试和分科考试的方案有所疑虑。”李通明说道，“但是我认为，这是我们选拔人才的必要手段。”
“为什么？”一位老顽固问道，“我们不能通过统一的考试来选拔人才吗？”
“因为淮南国的南方和北方在经济、文化、风俗等方面都有着很大的差异。”李通明说道，“如果只用一套试卷来考试，很难真正选拔出有才华和品德的人才。”
“我们必须采取分卷考试和分科考试的办法，才能真正选拔出有才华和品德的人才来治理国家。”
在题型方面，李通明也进行了一些创新和改革。他决定找一个很有名望的大臣作为主考官，负责整个考试的组织和阅卷工作。
另外两个大臣每人出十题，李通明从中抽选。同时，李通明自己也出了十题。
这些题目都非常的现代，能够体现一个人的想法和思维方式。
比如，有一道题目是这样的：“如果你是一个国家的领导人，你会采取什么样的措施来促进国家的经济发展？”
还有一道题目是这样的：“你认为什么样的品德和能力是一个优秀的官员必须具备的？”
这些题目不仅考察了考生的知识和能力，更重要的是考察了他们的思维方式和价值观念。
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