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“海川的教育发展很快，成绩取得也很明显，但我们发展的路不长了。”
话锋一转，叶金提出了一个令人惊讶的论断。
大好的日子里，说这些干什么？
很多人皱起了眉头，包括一些获奖的优秀教师，手里的红包瞬间觉得有些棘手了。
省里领导也有点诧异，叶金不应该是这么浅薄的人，狂妄自大也是要分场合的，至少这个场合不是叶金口吐狂言的地方，士林集团捐再多的钱也不行。
“我们今年高考再创新高，上大学的孩子们越来越多了，但再多又能多到哪儿呢？百分之百？可能吗？”
叶金抛出了问题，这是硬伤，无解。
台下沉默了，高歌猛进的战果往往会掩盖许多残酷的真相，在辉煌面前，人们很容易忽视和隐藏起不痛快的地方。
但掩盖了、忽视了，毕竟不痛快还是存在的。
刚才皱眉的优秀教师们眉头皱的更深了，刚才是为叶金的狂妄而皱眉，现在是为叶金的直白而皱眉。
是啊，当高考上线率增无可增的时候，海川的教育走向何方？
觉察到众人的沉默和担忧，叶金感觉火候该到了，不把别人搞得有需求了，哪能顺利推销自己的计策。
这一招老祖宗早就用过不知道多少回了，一部《三国演义》就是斗心眼的教科书。
赤壁之战时诸葛亮想烧曹操的战船，庞统一出场不就是玩了这一招吗，好用的很。
“所以，我们要换个思路。”
包括袁增可在内，海川的一众教育精英都竖起了耳朵。
“教育到底是想干什么？我们的孩子考大学到底是想干什么？”
“不弄明白这些问题，我们的思路永远都局限于跟着别人跑的路上，最多是比别人跑得快一点。”
“但要想走出一条不一样的道路，没前途。”
“所以，我们要换一种教育思路。”
叶金像个神棍一样在台上为自己的计划做铺垫，当郝刚给他这些讲稿的时候，他可是和下面这些人一样的瞠目结舌。
为个人发展而学习，为服务社会而学习，为提高能力而学习，直接颠覆了一直盘踞在海川人头脑中的传统观念，这是需要多大的魄力。
叶金振奋精神，提高了声音：“所以，我们要换一种教育思路，我们要改变目前教育的目的，我指的是盘踞在我们头脑中真正的目的，而不是大家口中所喊的教育目的，不是报纸上宣传的教育目的。”
省领导睁大了眼睛，叶金这话有点含糊不清，现在还听不清是不是“反动”。
“在我们头脑中，考大学是为了一个国家工作人员的名头，是为了一个旱涝保收的铁饭碗，是为了将来自己和家族能有一个体面的身份和势力。”
“但这于我们国家有利吗？于我们海川有利吗？我们国家真的能让这种选拔一直持续下去吗？这种思路是不是有点浅薄？”
“国家工作人员的需求总有一个瓶颈的，当这个瓶颈到来的时候，我们的孩子、我们的教育何去何从？”
下面继续沉默，叶金的话像一把锋利的匕首轻易地就划开了大家包裹私心的外衣。
是啊，当孩子考大学不再能维持国家工作人员身份的时候，考大学还有什么用？
省领导也陷入了沉思，他知道的信息不是海川这些普通教育工作者能比的，他知道叶金说的东西多么有针对性。
叶金还会怎么说？他有什么解决办法呢？
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