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“嗯,芊芊,你选试着唱几首你平常拿手的歌,我听听看。”
“好的,老师。”
说完,姚芊芊打开音乐软件,选了几首歌,配着伴奏唱了起来。
佟飞细心听着姚芊芊的声音。姚芊芊的基本功很好,音准、节奏、感情上都没有太大问题,音色也很有辨识度,充满了青春的活力。
听完姚芊芊唱的几段,佟飞想了想说:“芊芊,你的音乐底蕴很棒,我觉得你比较适合唱比较摇滚的流行歌曲。”
“老师,你跟我想的一样耶。我总感觉我唱抒情歌时有点静不下来。”
“你有什么比较喜欢的摇滚歌手或乐队吗?”佟飞问道。
“五月.天!听他们的演唱会,我可以全程唱下去,直到嗓子唱哑了。”
佟飞也觉得,让姚芊芊去演绎五月.天的歌曲,能够很好的发挥出姚芊芊的特点。
佟飞想了想说:“那就这首歌吧!”
“哪首?”
“《倔强》。”
“《倔强》?可以啊。”
由于姚芊芊是女生,定调要比原key高一些。佟飞将伴奏升了4个key,陪着姚芊芊练了起来。
事实证明,这个定调恰到好处。姚芊芊很好的将她“倔强”的气势唱了出来,虽然少了些成熟,却比原唱更多了几分青春的叛逆。
而姚芊芊这股叛逆的劲,并不是青春期的逆反,更像是对身边条条框框的反抗。
“芊芊,这种感觉很好!”唱完,佟飞对姚芊芊夸赞道。
在几个细节上,佟飞觉得姚芊芊仍有提升的空间,耐心的对姚芊芊进行指导。而姚芊芊的悟性也很高,几次练习之后,跟最开始相比有了很大的提升。
佟飞在音乐上的造诣出乎了姚芊芊的意料。姚芊芊甚至觉得,佟飞音乐比数学教的还要好。
“老师,独唱歌曲就这么定了,接下来就剩合唱歌曲了。”
因为“帮帮唱”环节是最后的一个环节,佟飞希望能在这最后一首歌上展现出亮点。
“芊芊,我有一个有点儿冒险的想法,你看看能不能接受。”佟飞想了想说道。
“老师,你说。”姚芊芊期待的看着佟飞。
“我们唱这首歌。”佟飞将音乐软件中的歌名给姚芊芊看去。
“老师,这首歌不是独唱吗?而且,好像不太适合我的风格啊。”看到歌名,姚芊芊疑问道。
“我们可以改编啊,改编成适合我们俩唱的风格。”佟飞说道。
“改编?我也想,但是我不会啊?要不,去找杰哥?”姚芊芊问道。
“不用,我就可以改编。”佟飞淡定的说道。
“老师你还会改编歌曲呢!快说,到底还有什么是老师不会的?”姚芊芊崇拜的说道。
“芊芊,你去找董晓杰借把吉他。”
“好嘞。”姚芊芊小跑了过去。
一分钟后,姚芊芊抱着吉他走了进来。
“芊芊,今天我们先只用吉他伴奏,回去之后我再重新编曲,明天用编好的曲子练习。”
“好的,老师,辛苦你了。”
唱之前,佟飞跟姚芊芊强调了演唱时需要注意的一些问题,以及前后部分演唱风格的不... -->>
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