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说着把笔记本电脑转向潘组长他们，然后问了小灵一个关于编程的基础问题。
小灵迅速做出了解答，并给出了答案的原因，而且还在屏幕上罗列的一排前后关联。
陆羽知道潘组长他们不懂编程，解释了一句：
“刚刚那个编程的问题，相当于我们学数学时候的基础乘法，4乘6，或者5乘8之类的，我们可以看到，小灵能迅速做出解答，并给出为什么，而且还做了前后上下关联。”
“也就是说，小灵在你学习乘法的时候，还可以关联性的教你除法。”
陆羽顿了一顿：“所以，你们知道这意味着什么吗？”
“这意味着，只要小灵的知识库积累的够大，你完全可以跟她学习任何你想学的知识。”
“甚至只要个人学习的数据越多，我可以再给这个模块和功能添加个性化算法和模型，能根据你的思维逻辑和兴趣爱好，逐步教你更多更复杂的知识，做到真正的因材施教，实现个性化学习。”
……
潘组长等人被陆羽的一通操作和解释，弄得有点懵。
是真的有点懵。
他们还在多方组织、研究、探讨智能教育应该是个什么样，现在技术能支撑做到哪种地步，未来会朝着哪些方向发展。
结果到陆羽这儿可倒好，啪的一声就来了，很快啊。
根本不管你准没准备好，也不管你受得了受不了。
更可气的是，听听他是怎么说，我们用了几天时间，开发了一个小功能。
真的是哔了狗了，听听这说的是人话吗？
这要都算是小功能，那我们探讨研究的那些算是什么？
这一刻，潘组长等人感受到了这个世界和陆羽的深深恶意，有一句诚挚的问候不知当讲不当讲。
潘组长这回是真明白了陆羽先前那番话，技术发展得太快，快到让人来不及做好准备。
声音有点颤抖：“陆总，这、这是什么时候开发的？”
陆羽风轻云淡的说了句：“差不多两年以前吧。”
潘组长咽了咽发干的喉咙：“那为什么……”
陆羽知道他想问什么，为什么没有推向市场，只是用来作云汉科技的新员工培训，靠在椅子上如有深意的反问道：
“我做好准备了，你们呢？”
……
这个问题让潘组长他们愣住了。
很显然，陆羽这问的不是他们几个人，而是泛指，既指众多学生，也指众多教师职工，更指教育模式和制度。
潘组长作为教育部门直属的官方人员，不大不小也是个行政级别不低的领导，对这个问题想得最深，一时间如坠入冰窖，仿佛连窗外散发暖意的阳光，也开始变得冰冷。
其他人心里也只剩下一个感受，时代变化太快了，昨天还在研究的事，今天就变成了现实。
不，不对，不是今天，是两年多以前就变成了现实。
来之前他们都知道陆羽是超级计算机天才，云汉科技的人工智能技术也是独占鳌头，但直到此时，他们才有了最真切、最深刻的感受。
而这，还是他们今天来找陆羽取经，陆羽展示出来的关于教育方面的内容，那些没有展示的呢？
这事经不起细想，细想会觉得恐怖如斯。
……