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对我说：“再打一个长的，看你能否跟得上。”说罢，就打了一个很长的节拍。
考官刚停下手，我就伸出双手，轻松流畅的打起来，居然没有出现任何差错。
两位考官望着父母，笑着说，这小孩乐感节奏特别好，很长的节拍居然都全部打对了，我们还真从来没遇上过节奏感这么好的小孩。
接下来，考官问我会哪种乐器。我说：“以前弹过尤克里里，但后来不弹了，我只会弹天琴。”
听说天琴，两个考官疑惑地望着父母，半晌，自嘲般说“我们都不知道什么叫天琴哩。”
停了一会儿，两位考官都显得有点惋惜，对父母说：“你儿子节奏感没得说的。不过呢，钢琴，二胡，琵琶，古筝，哪怕是笛子，他要是会一种就好了。至于天琴吗？这个……恐怕不算数。”
听两位考官说天琴不算数，父亲就急了，走上前去向两位考官介绍什么叫天琴，末了，又说：“广西壮族艺人弹天琴节目多次上过中央台，近几年来每届广西民歌节都有天琴表演，大受欢迎的，天琴怎么就不算是民族乐器呢？”
经过父亲反复争取，两位考官最后同意向校长汇报。毕竟最后的决定权在校长手上。
父母先恩万谢，客客气气跟考官告别后带着我走出考场。
考官把我的情况向校长汇报后，校长显得十分苦恼。
每年这个时候，就因为招生，他就深深苦恼着。
他心里这样想：霍九音这小孩的家长，都是市里的公务员，他爸爸还是一个处级领导，要是让我来决定不录取，那我不就得罪了人家吗？
校长知道，市里面的干部，不管是什么部门，也不管是什么级别，都比他们当老师的神通广大。人家一个处级干部，虽说现在官官相护现象不多，招生工作上级纪委也盯得很紧，可是人家能做到处级领导，也不是省油的灯，我要是一口回绝不给他儿子入读艺术班，万一他去找更大的领导来压我，那岂不是一件麻烦事。
校长最后想：这两位考官也真是，你们作为考官，行就行，不行就不行，全凭你们一句话。这回好了，这明显是把矛盾上交嘛！
校长是个做事非常稳妥的人，要不，他也做不到校长。
校长绞尽脑汁想了半天，最后把脸一沉，决定把皮球一脚踢给考官们。
他说：“我历来不搞一言堂。艺术班招生工作也不是我一人说了算。这样吧，通知他的家长，叫他们儿子带那个叫……叫什么天……天琴来，弹给大家看看，全校所有音乐老师都参加，另外，为确保公平公开公正，也不妨叫上几个家长代表，到时采用无记名投票，每人一票，当场决定录取与否。”
校长说出这句话时，脸上绽放出花朵一样的笑容，他为能如此轻易把这个压力与顾虑分给各位考官庆幸。
星期日早上九点正，在市第一小学音乐教研室，全校九名音乐老师加上校长，还有十名家长代表，共二十位考官共同来会考几个所谓有争议的考生，其中就包括我。
考官叫到我的名字时，父亲赶紧帮忙把那个考官们第一次看见，样子象弹棉花的弯弓一样的天琴搬进考场。
正襟危坐的考官和家长代表们，无不惊讶的打量个那个天琴，也许他们当中可能有个别人曾在视频上看到了，但是真正近距离看到实物还是颇感惊奇。
我穿着一条白色的背带裤，里面衬一件红背心，眉毛弯弯，脸色粉红。出发前，母亲特地给我作了一番认真打扮。
我坐在小椅子上，按照事先的准备，采用“独天”的演奏形式，右脚脖上用红布绑上小铃铛，把右脚翘起来成二郎腿后，开始弹唱。
我弹唱的曲子叫《祈福》，我边弹唱时，边用右脚打着拍子。
教室里除了我的歌声和天琴声、铃铛声外，再无一点声响。刚开始弹唱时，考官和家长代表有的还相互交头接耳，窃窃私语。但很快，个个脸上都慢慢绽出舒畅幸福快乐的笑容。大概弹了十分钟，弹完后，我按照父母事先的反复叮嘱，站起身，深深的鞠了一躬后就走出考场。
父母带我走了。我们到隔壁的另一间教室等候结果。
过后的事，是别人后来告诉我们的。
别人说，父母带我离开考场后，现场出现了奇怪的一幕：整个考场，包括校长在内的所有考官和家长代表，全都长时间静静地坐在自己的位置上，好像被天琴的曲子催过眠一样，又好象他们魂儿被天琴曲带走，离开他们身体，飞到很遥远的地方，沾在椅子上的只是他们的肉体。
似乎过了半个世纪，考官终于等到魂魄回来附体后，他们这才默默的举起手中的笔，在选票的“是否同意录取”这一栏上，全都恭恭敬敬写下了“同意”。
后来，校长和音乐科的主任两人每每提到弹天琴的我时，都无不感慨的说：当时无论考前或考后，我都不止千遍万遍叮嘱自己，不管他弹得多好，我都不能写“同意”，毕竟仅剩的几个学位，全都答应给市里有关大领导了……可是，当时好象有一股神秘的力量，紧紧攥住我握笔的手，逼迫我非写“同意”不成……当然了，我绝对不是说霍九音同学存在弄虚作假嫌疑。